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深圳“组团式”援藏教育人才进行轮换

姚卓文 发布时间:2018-04-13 09:35:00来源: 深圳特区报

深圳市人民小学郭京城老师在上体育课。

日前,深圳市教育局召开2018年“组团式”教育人才援藏工作座谈会,根据教育部和广东省教育厅的要求和安排,“组团式”援藏教育人才进行轮换。首批5名援藏支教教师在过去一年半时间里,圆满完成了广东省教育厅、市教育局等各级部门安排的任务。在藏期间,他们克服高原缺氧,战胜雪域寒冬,不忘初心,砥砺前行,做出了许多可圈可点的工作成绩,5名老师均被巴宜区教体局授予“优秀教育援藏工作者”称号。

如今,“组团式”援藏教育人才轮换工作已完成,深圳又有4名教师作为深圳市本期“组团式”教育人才援藏轮换教师,加入到广东省“组团式”教育援藏支教队,已奔赴西藏林芝开展为期1年半的支教工作。

首批5名援藏教师工作获充分肯定

“组团式”教育人才援藏是“十三五”教育援藏工作的重要抓手,深圳根据教育部和广东省教育厅的要求和安排,2016年5月起,深圳市教育局从全市先后遴选了深圳市人民小学郭京城、深圳市第二职业技术学校孙广宏、南山区丽湖实验学校卿雅以及盐田区田东中学崔海燕、柏卫华等5名优秀教师参加了广东省首批“组团式”教育援藏工作,对口支援西藏自治区林芝市巴宜区中学。

在藏的时光里,他们各项工作都获得了上级部门和学校的充分认可,五名老师被巴宜区教体局授予“优秀教育援藏工作者”称号。他们牢记使命,不负重托,当好了深圳教育援藏的示范者;他们发挥优势,示范引领,做好了特区先进教育理念的传播者;他们严于律己,甘于奉献,担负起了为深圳教育增光添彩的贡献者。

每周课时超过15节援藏支教瘦了11斤

语文课6节、生物课2节、晚自习4节、早读1节、少先队活动1节……这是深圳市第二职业技术学校孙广宏老师在援藏第一个学年的课程表,他担任七(1)班班主任,负责语文课和生物课的教学工作,每周15.5节。由于西藏和深圳两地在气候、海拔、生活习俗等方面存在的巨大差异,刚进藏时,孙广宏老师的身体和心理都面临着前所未有的挑战,常常流鼻血。

孙老师一方面要尽快适应新环境,同时还要应付繁重的班主任和教学工作。仅2016年12月,孙老师就3次送学生去医院急诊,其中两次发生在深夜,通宵冒着严寒照顾学生。2017年上半年还4次送学生去医院就诊,援藏支教期间,他的体重足足下降了11斤。

90后教师给当地学生带来别样体育课

来自深圳市人民小学的90后教师郭京城,是广东省第一批“组团式”援藏教师的先遣部队,在5人中最早进藏支教,2016年5月来到西藏林芝市巴宜区中学担任初三年级体育教师兼教务处副主任。在过去的600多天里,作为一名体育老师,郭京城与1000多名学生在课堂上有过交集,建立了亦师亦友的关系。与巴宜区中学的老师们通力合作,不懈努力,围绕新课标推陈出新,将自主探究、合作探究、合作学习、小组学练等体育教学形式融入课堂教学当中;将“心理健康”和“社会适应”方面的内容渗透到体育教学中。并加大学生自主性,给学生更多表现机会,提升学生综合实践能力,为学生的个性化发展提供舞台,高效愉悦体育课堂渐露雏形。一年多来,通过全体体育老师的共同努力,使巴宜区中学学生体质健康不断得到提升。

郭京城深知制度建设的重要性,他协同学校领导、科组老师制定并实施了《巴宜区中学跑操方案》《巴宜区中学课间操集队方案》《九年级毕业班课间操集训方案》《九年级毕业班训练方案》《巴宜区中学教职工课间活动方案》,制定并实施了《阳光跑操活动方案》,编写了《巴宜区中学体育教材大纲》。体育学习多元的评价体系在日臻完善,通过生生互评、小组互评、师生互评等,全方位检测与监控学生体育学习的总体状况,培养学生的自律、协作和团队意识。

将美术学科引入硬笔书法教学中

来自深圳市南山区大学城丽湖实验学校的卿雅老师,援藏工作卓有成效。汉语书写对于藏区孩子是个难点,卿雅老师发挥自己的学科优势,将美术学科的互动性引入到硬笔书法教学中,这使得当地学生学习积极性高,硬笔书法练习效果变得越发明显。不少同学主动加大练习量,主动与她交流,提高练习效果。

同时,该课程在2016年加入一项市级项目立项研究,为项目研究提供数据、效果反馈等支持;硬笔书法科目开设了书法社团;2017年5月,卿雅老师以及其他五位美术书法老师组织筹划的林芝市巴宜区中学师生美术书法作品展在林芝市会展中心成功举办,这是西藏有史以来首次中学师生举办的美术书法作品展,开创了历史先河。作品展既培养了学生良好的兴趣爱好,发展学生的个性特长,促进学生快乐成长,又丰富了校园文化生活,营造校园文化气氛,彰显学校办学特色,为校园生活增色添彩;对促进两个融合、加强民族团结、大力推进素质教育具有重要的意义,获得了社会各界的一致好评。

柏卫华、崔海燕老师都是来自深圳市盐田区田东中学,由于受援学校政治学科教师严重不足,作为英语专业的两位老师向学校请示转教政治,充分展示了深圳教育工作者顾全大局、甘于奉献的优良品质,其中,柏卫华老师还带了三个班的政治教学任务,工作强度大,但他没有半句怨言。两位老师的跨学科教学工作业绩得到了受援学校领导、师生的充分肯定。

第二批4名援藏教师已出发

为进一步贯彻落实广东省教育厅“组团式”教育人才援藏工作部署,日前,深圳市教育局在市民中心召开2018年“组团式”教育人才援藏工作座谈会。根据《广东省教育厅关于做好“组团式”教育人才援藏轮换补缺工作的通知》要求,市教育局结合深圳实际顺利完成了“组团式”援藏教育人才轮换工作,拟选派名单经报广东省教育厅核准,最终确定深圳元平特殊教育学校张泰萍、福田区彩田学校黄彦、龙岗区平湖外国语学校柴瑞桢、龙岗区同乐主力学校胡正等4人作为深圳市本期“组团式”教育人才援藏轮换教师。他们代表深圳,加入广东省“组团式”教育援藏支教队,于近期赴西藏林芝开展为期1年半的支教工作。

深圳市人民小学郭京城老师在上体育课。市委教育工委副书记范坤对4位教师服从大局、积极报名参加“组团式”教育援藏工作表示敬意,他希望4位教师在思想上、组织上、工作上做好充分准备,服从纪律、遵守规矩、努力工作,积极融入当地教育教学工作,圆满完成广东省“组团式”教育援藏工作队和受援地学校交给的工作任务,为深圳教育增光添彩。(图片由受访者提供)

(责编: 陈濛濛)

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